Ferrol 12 de setembro de 2013.O Bloque Nacionalista Galego de Ferrol ven de presentar unha iniciativa no Parlamento Galego na que solicita que non se suprima o profesorado de apoio a minorías étnicas nos ceips de San Xoán, Manuel Masdías, e Recimil xa que esta medida supón novos nos recortes e vai afectar a calidade do ensino público.

O BNG lembra na súa iniciativa que na nosa comarca existia desde hai moitos anos profesorado para apoiar ó alumnado de minorías étnicas, dos 11 centros públicos de Ferrol case houbo anos en que máis do 50% tiñan profesorado destas características (6 centros) aos poucos e co paso dos anos o número de centros que contaban con este tipo de profesorado reduciuse non así o número de alumnado destas características, parello a esta redución viña o cambio de denominación das prazas ata chegármonos á situación actual na que no curso 2012-2013 tres dos centros que mantiñan este perfil de profesorado pasaron a ter un perfil de pedagoxía terapéutica, e a ser nalgúns casos profesorado itinerante e compartido entre varios centros.

No actual curso 2013-2014 (dentro dunha redución de prazas de profesorado, aumento das rateos ate extremos insospeitados incluso por riba das marxes lexisladas), estas prazas de apoio a etnias foron eliminadas na súa totalidade sen unha xustificación adecuada por parte da administración como demostra o feito de ter acordado coa Xunta de Persoal dotar aos tres centros con 2 prazas, a compartir, de profesorado de pedagoxía terapéutica para atender estas necesidades, que de non ser así quedarían completamente descubertas.

É por este motivo que desde o BNG esiximos á Xunta de Galiza que se comprometa a que o profesorado comprometido coa Xunta de Persoal se incorpore aos centros desde o primeiro día do inicio do curso escolar.

O BNG considera que este tipo de decisións afectan moi negativamente a calidade do ensino e perxudica á educación do alumnado afectado, nunha zona onde a crise está a afectar de forma contundente e que precisa de todo o apoio posible, unha decisión que pode facer caer na exclusión e no abandono das aulas do alumnado en cuestión.